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Unit3 My community

[日期:2019-05-30] 来源:唐家房镇小学中心校   作者:刘博文(王丽娟整理) [字体: ]

教材分析:

本课主要是从小学英语学科核心素养的培养角度出发, 将探究讨论式的教育理念融于英语教学中, 提高学生学习英语的兴趣, 挖掘学习英语的良好方式, 进一步培养学生学习英语学科的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度,从而促进学生全面发展。

前两个单元主要学习There be 句型的陈述句单复数表达、一般疑问句的单数表达方式及其肯定和否定回答。

本单元的话题是讨论或介绍(新)社区,能听、说、认读、会写核心词汇shopsupermarket

cinematoilet进一步学习There be 句型的一般疑问句复数表达方式及其肯定和否定回答,以及someany的用法。

教学目标:

1、知识目标:

1)能听、说、认读全部词汇,会写及运用核心词汇shopsupermarketcinematoilet

2)能听懂、认读、会说并能在日常交际中运用核心语言Are there any …?确认某处是否有某物

品或某场所等,并会运用Yes, there are./No, there aren`t.进行回答。

2、能力目标:

1)能积极与他人合作,共同完成学习任务

2)积极运用所学英语进行表达和交流

3)在词语与相应事物间建立联想

4)对所学内容主动复习和归纳

3、情感目标:

了解居住的社区,热爱自己的生活环境。

教学重点:

1能听、说、读、写及运用核心词汇。shopsupermarketcinematoilet

2掌握核心语言Are there any …?并能根据实际情况做出应答Yes, there are. No, there aren’t.

教学难点:

1单词community, restauranttoilet的读音。

2理解、会用Are there any + 名词复数形式?句式。

    具:多媒体、桌子、文具盒、磁力扣

教学设计:

Step1 Revision

1. Greetings to the students.

2. Have a chant.

School, school, school.

There is a school.

      Gym, gym, gym.

There is a gym.

      Canteen, canteen, canteen.

There is a canteen.

      Pool, pool, pool.

There is a swimming pool.

3.Review the main sentences:

Is there a … ? Yes, there is. No, there isn’t.

Step2 Presentation

(一)New words

1. community社区:

Leading in:出示图片community→双语解释出示音标[kəˈmjuːnəti]分解音节跟读导入课题(板书)齐读

2. park 公园:口语渗透并导入There are some…句型。

Leading in: Is there a park in your community ? →语音迁移carartpark [α:]→[pɑːk]跟读出示多个鞍山公园图片→some parks→造句:There are some ….

3. restaurant餐馆,饭店

Leading in:I`m hungry.→restaurant→讲解意思出示音标[ˈrestrɒnt]分解音节跟读板书拓展:Chinese restaurant→answer the questionAre there any restaurants?(板书)→Yes,there are.(板书)read the sentences→some vs any                                   

(二)New words+sentences.

1. shop 商店

Leading in:出示图片shop→讲解意思出示音标[ʃɒp]跟读板书拓展toy shop, pet shop

 Practice:

Fill in the blanks in groups(对所呈现的情境进行小组讨论,并填空)

Are there any            ?

Yes, there are.

Feedback强化“any+名词复数”的用法。

2. cinema 电影院

Leading in:watch a film→出示图片cinema→讲解意思出示音标[ˈsɪnəmə]跟读板书

Practice:

Fill in the blanks in groups(对所呈现的情境进行小组讨论,根据语言支架填空)

Are there                 ?

No, there aren`t.

Feedback强化“any+名词复数”的用法板书:No, there aren`t.

3.supermarket超级市场

Leading in:出示购物车图片→supermarket→讲解意思出示音标[ˈsjuːpəmɑːkɪt]跟读板书合成词

Practice:

Fill in the blanks in pairs(对所获得的信息进行讨论,并补全对话)

Are there                   ?

No,               .

Feedback强化“any+名词复数”的用法

4.toilet厕所,卫生间

 Leading in:Where`s he going ?→toilet→讲解意思语音迁移boytoyjoin[ɔɪ]→强化字母e的读音[ə]→出示音标[ˈtɔɪlət]跟读板书

Practice:

Fill in the blanks in pairs(对所获得的信息,引导学生讨论、分析,并设计对话)

                       

               .

Feedback强化“any+名词复数”的用法

Step 3 Practice

Guessing game

  Leading inMy community→讲解游戏规则试玩

Make a new community in groups. (运用小组讨论,进行开发性交流,激发学生的思维活动,加深对该问题的认识,设计一个新的社区)

Feedback

Step 4 Presentation

 (三)Listen  and  say

Dialogue:

1.出示目标,默读对话并回答问题

出示问题:A.Is there a park in my community?

B.Are there any restaurants?

C.Are there any toy shops?

学生默读回答问题跟读课文(讲解课文)分角色朗读思维导图

2.Practice in pairs according to the model.

3.Feedback

Step 5 Consolidation

1. Have a test

(    ) 1.Is there       cinema in the community ?

A.a      B.an    C.any

(    ) 2.Are  there         toilets in the park ? 

A.some    B.any  C.a

(    ) 3. Are there any classrooms in the school ?

Yes, there        .

A. am    B.is    C.are

(    ) 4. There        some restaurants in our city.

A. are    B.is    C.am

2. Watching a video:珍爱地球,保护环境。(向学生进行德育渗透,只有爱护我们的地球妈妈,我们才会有美好的生活,才会看到美丽的景色。)

Step 6 Homework:

1、抄写本课所学单词和句子3遍,并默写

2、熟读Listen and say并背诵

3、运用there be 句式,写一写自己理想的社区

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