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The Three Gorges Dam

[日期:2019-05-30] 来源:13中学   作者: 代兵(王丽娟整理) [字体: ]

文本分析:

 本节课的内容属于外研社必修三第六模块的精细阅读。该教学模块是为了让青少年了解三峡大坝,从而热爱祖国。本节课的内容通过介绍三峡大坝的背景,以及如何慢慢从梦想变为现实,之后终于完成世界历史上建筑奇迹之一。 

本阅读课对于提升学生对于三峡大坝的认识有着重要的意义。本文的价值在于通过学习有关三峡大坝的词语,引导学生潜移默化的学习祖国壮丽山河,教育学生热爱祖国,热爱国家,热爱自己脚下每一片土地。  

学情分析:

本班学生英语程度一般,基本上能够运用英语描述简单的生活现象,但勇于表达个人情感和表述个人观点,并且能用基本词汇,句型描述日常生活。学习态度鲜明,求知欲旺盛,自主性强,有属于自己的正确的价值观和审美观。但整体上看,学生对文章的思辨能力,分析和推论能力,质疑与评价能力较为薄弱。因此,充分调动学生的积极性,努力激发学生参与教学活动的热情,使其积极思考,相互讨论,共同协作是必要的。

教学重点:

本单元学习之后,学生能够:

1.  梳理出关于三峡和三峡大坝的一些基本信息,学会抓住关键词语,进行总结,表达对三峡大坝的了解。

2.  通过组织学生预测问题、解答问题,培养学生抓住和辨别主要信息能力。通过拓展讨论问题,培养学生独立思考,自主学习的能力。以individual work, pair work, group work等形式加强合作学习。

3.通过本节课学习,让学生对三峡大坝工程有更深入的了解,并且作为未来世界的建设者,对其渗透爱国主义教育和“环保意识”的教育理念,增强其对社会的责任感。

 

4.教师通过学生对课文的精读和泛读,让学生整体把握文章,加强学生对祖国山河的认识。

教学难点:

1如何帮助学生更好地理解文章

2:提升学生的阅读技能(包括扫读,跳读,总结)

教学资源

教材,多媒体课件,白板和水笔.

步骤

教学活动

设计意图

互动模式&时间

Pre-reading

Step1

Show a song about the Three Gorges Dam . This helps the whole class prepare background knowledge and get motivated and all the students learn to work together.

展示一首关于三峡大坝的歌。一方面激起学生的兴趣,另一方面为引出课文做准备。

2’

Step2

Ask several questions:

Q1The May 1, International Labour Day is coming, so what do you plan to do during this vacation?

Q2:Will you stay at home or go sightseeing

Q3:Please turn to page 53,look at the subtitle of the passagedo you know its meaning and who wrote it ?

 

借助三个问题,引发学生对三峡大坝的思考。第一个,第二个问题很好回答,第三个问题学生要有自己的想法,有一定难度,所以要组织好自己的语言。这三个问题层层推进,为引出课文做准备。

3’

While-reading

Step3

1.    Ss pay attention to the picture on the book.After that ,let them predict which topic will be mentioned in the text.

2.    Read the passage together.

 

通过第一遍速读,目的在于抓住文章结构。通过阅读,学生很快就会发现,这篇文章总体介绍了三峡大坝。

5’

Careful -reading

Step4

1.    Look through the whole passage and divide the whole passage into 3 parts.

2.Read through parts 13 and decide main idea of each part.

该活动旨在培养学生整体感知文本的能力,同时,训练学生略读的阅读微技能,包括浏览文章的编排设计,把握文章结构,抓住文章的大意能力。

2’

Step5

Scan part 1 and find key information about Adam :

1. Who came up with the idea of constructing the dam first?

2.What is the benefit after the construction?

3. Which one has the closest meaning of the phrase hold back in the first paragraph?

4. What does the writer think of the construction of the Three Gorges Dam according to the passage?

5The dam cost the most among all the construction projects in history .

为了让学生充分理解文章,教师梳理出背景知识,为后文做铺垫。真实的语境使学生设身处地地感受到了三峡大坝从毛主席一个构想到实现,开拓了他们的视野,增强了他们的民族自豪感,激发了他们的阅读乐趣。为使设问更具有延续性和层次性,在让学生根据学习三峡大坝的经历之后,又对细节进行提问,帮助学生了解文章内容,理清阅读思路。

7’

Step6

Scan the part 2 and answer the following questions:

1.    What is the Three Gorges Dam?

2.The disadvantage and the advantage of the Three Gorges Dam.

让学生了解三峡大坝的优势和劣势,作者会用描述性的形容词来表达感受,并在后面跟上实时信息作为支撑

3’

Step7

Match the following events and the results

在该活动中,学生通过对信息的整合,从而整理出文章的时间线。

4’

Post-reading

Step8

A Press Conference:

We will invite three students to act as engineers from the Three Gorges Dam designing company and the other students are reporters. They will ask some questions about the Three Gorges Dam.

 

 

要想打造一个高效的英语课堂,应在课内创造更多的情景引导学生进行创造性复述,。活动8的设计给学生设计了在课堂上对先前吸收,储存的内容,语言,思维进行内化,整理和表达的情境,为学生在这个环节的输出搭好了支架。

5’

Step10

writing

Dear my friends, our visit is coming to an end ,

So could you write down your impression of the Three Gorges Dam and your feeling?

1. The Three Gorges Dam , landmark, China

2. harness the power,200, high; 1.5 wide

3. the largest power station

4. generate , without air pollution

5. people , move

 

写一篇有关三峡大坝的小作文,让听说读写更好的有机结合在一起,也更好地体现了本模块“old and new”的主题,将所学知识与现实生活联系起来增强学生的爱国、爱家乡的社会责任感,培养了学生的合作学习精神。

8’

HOMEWORK

Homework  write an introduction about the Three Gorges Dam.

1’

 

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