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“2018全国名师行”暨鞍山市小学数学人教版四年级下教材培训活动在东矿小学举行

[日期:2018-12-26] 来源:小教部  作者:黄秀萍 [字体: ]

为进一步落实“立德树人”的根本任务推进学科核心素养在鞍山市小学数学课堂中贯彻实施,帮助鞍山市一线数学学科教师深度解读、使用好滚动人教版教材,提升教师驾驭教材的能力。1223日,由鞍山市教师进修学院主办、千山区教师进修学校和东矿小学共同承办的2018全国名师行暨鞍山市小学数学人教版四年级下教材培训活动”在东矿小学举行。来自南京师范大学附属小学,课标苏教版小学数学教材编委、《教育视界》数学教学版执行主编、特级教师贲友林与全市四城区、海台岫及5个地区的所有四年学科教师共260余人汇聚一堂,共同分享了数学核心素养视角下两节课例展示与贲友林带来《理解与行动——计算教学的思考与实践》的主题报告。鞍山市教师进修学院副院长金德平、小教部主任贾钢成及千山区教育局督导室主任谢身凯、教育科科长毕丽娜及千山区教师进修学校校长李文富、王冰等领导全程参与了此次活动。

整个活动由市进修学院小学研训部富小影主持,主要围绕“数学核心素养视角下课例展示,人教版教材解读”两个维度分上、下午进行。大会首先表彰了朱赫、马新等四名教师在人教版教材在鞍山地区滚动使用四年中取得的荣誉。接着与会人员共同观摩了由东矿小学马新老师执教的《小数的意义》和贲友林老师执教的《鸡兔同笼》两节人教版四年级下的课,两节课力求体现核心素养导向下“学”为中心的课堂。《小数的意义》一课很好地呈现了人教社教材的编写意图与怎样解读使用。专家贲友林老师通过《鸡兔同笼》一课,为大家完美地诠释了什么是以“学”为中心的课堂:通过课前前测了解学生的“学情”;然后基于“学情”确定目标;基于“学情”处理教材;基于“学情”选择教学策略;基于“学情”设计、实施和调控教学活动,真正的去落实以“学情”“定教”,以“学情”“施教”,在他的课堂上我们感悟到了“教学”扎扎实实地为学生的“学”服务,看到了每个学生的数学学习真实地发生了,每个学生的能力获得了发展。接着贲友林老师以课例为载体深入浅出地与一线教师剖析了教师怎样解读和使用好人教社教材的具体教法与思路。下午贲友林老师与大家交流了《理解与行动——计算教学的思考与实践》的主题讲座,分享了自己多年实践和研究积累的经验,正像他所说:我们不缺理念,我们缺的是和理念相一致的行动,所以我为什么能够坚持这么多年把这个课堂内容记录下来然后反思自己的想法,因为恰恰是你每天上完以后你把课堂回顾当时什么场景,当时我怎么想的,当时我哪里处理的好,为什么出错,当时哪里不足,我下次该怎么办,恰恰你在这这一次又一次的反思过程中其实形成了教师的教学智慧。专家精彩的课堂展示、精心的互动点评、生动的例子解读更加赋予我们此次受训人员视野的宽度、思想的厚度、行动的准确度,引领着每一位教师对自己课堂的顶层设计有新的思考,这种接地气的培训方式得到了与会领导老师的热烈欢迎。最后市小学研训处贾钢成主任做了此次培训活动的总结。

 

本次培训活动以学生核心素养为主题,旨在探讨数学核心素养在常态课堂教学中的有效实施,通过此次培训,相信能为全市教师们提供素养导向下的课堂教学范式,呈现教学改革的新亮点,更搭建了千山区与专家、同行们交流学习的平台,引领着课堂教学改革的新方向,真正实现学生在课堂中有生命的成长,让学生的学习在课堂中真正的发生。

   

              富老师在主持

 

             表彰国家级观摩课教师

 

               马新执教《小数的意义》

 

                       贲永林老师执教《鸡兔同笼》

                                  参会领导、教师

                               专家和老师互动答疑

                                    专家做报告

 

 

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