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中班语言活动:欣赏散文《雪花》

[日期:2018-11-23] 来源:千山区教师进修学校  作者:孙海燕录入 [字体: ]

中班语言活动:欣赏散文《雪花》

教师:支萍

活动名称:《雪花》

活动目标:

1.理解散文内容,在观察雪景的基础上,感受雪花飘落的优美意境。

2.丰富词汇:闪亮、松软、洁白等。

重点:理解散文内容

难点:理解闪亮、松软、洁白等词汇。

观察要点:幼儿欣赏散文环节

活动准备:
散文光盘、ppt课件、小雪花头饰。

活动过程:
一、观察 交流 师:

1.你在画面上看到了什么?(雪花)

(表格观察幼儿能否图片获取信息)

1.它是什么样子的?(颜色、形状)

2.它是怎样落下来的?(让幼儿做动作“下”或“飘”

3.如果你是小雪花你想落到哪里?

表格观察幼儿能否依据已有经验大胆猜想)

4.雪后世界变成了什么样子?

二、欣赏 感受

第一遍欣赏(光盘原文欣赏,跟音乐

师:今天老师给小朋友带来了一篇好听的散文,小朋友们仔细听哦,散文里的“我”是谁?把你认为最美的那句话记下来告诉我可以吗?

欣赏后提问:师:

1、散文里的“我”是谁?(尽量用散文中的语言)

(表格观察幼儿能否能根据音频提供信息大致说出散文词汇)

2.你认为最美的是哪句话?为什么呢?

雪花落到哪里?那里会变成什么样子?请小朋友闭上眼睛让我们再来欣赏一遍散文。

第二遍欣赏(教师全文朗诵,不跟音乐)

欣赏后提问:师:

1.谁能告诉我雪花落满了什么地方?

2.  高山变成了什么样子的?高山披上了什么?(白纱)什么样的白纱?(美丽的、漂亮的)你在哪里见过白纱?白纱漂亮吗?怎么披白纱(做动过)

(表格观察幼儿能否能用散文中的语言、词汇回答问题)

3.雪花还落满了哪里呢?(麦田)麦田变成了什么样子?它盖上了什么?(棉絮)我们来摸一摸棉絮是什么感觉的?(软软的),散文里面怎么说?什么样的棉絮?(松软的)小朋友们你们知道还有什么东西是松软的么?(棉被、面包、棉花糖)棉被,盖到身上是什么感觉你来学一学?

4.  除了麦田和高山,雪花落满了哪里?(大地)大地铺上了什么?(地毯)什么样的地毯?(洁白的)你们知道洁白是什么意思吗?你还见过什么东西是洁白的?地毯怎样铺呢?还能铺什么?(铺被、铺衣服、铺床)

5.  你们想想看雪花还落满了哪里?(屋顶),屋顶铺上了什么?(银瓦)什么样的银瓦(闪亮的)谁能告诉我闪亮是什么意思?你还知道哪些东西是闪亮的?

三、理解表现 完整欣赏(幼儿与教师全文朗诵,跟音乐2遍)师:落满雪花的世界美吗?你们想变成小雪花吗?一会儿请小朋友用最好听的声音,最美的动作一起来表演吧。(布置高山、屋顶、麦田、大地场景,幼儿边朗诵《雪花》边落到不同的地方)

(表格观察幼儿能否根据散文内容创编动作、能否通过表情和动作传达散文中情绪情感)

四、延伸

今天我们欣赏了这么好听的散文,小朋友回去后可以画一幅雪后的世界,看谁画的跟散文一样美。

雪花

我是洁白的小雪花,我从高高的云朵轻轻飘下。

我落满高山,高山披上美丽的白纱。

我落满屋顶,屋顶铺上闪亮的银瓦。

我落满麦田,麦田盖上松软的棉絮。

我落满大地,大地铺上洁白的地毯。

我是洁白的小雪花,我从高高的云朵轻轻飘下。

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