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初中道德与法治七年级上册知识点

[日期:2018-11-09] 来源:千山区教师进修学校中教部  作者:于莹 [字体: ]

《道德与法治》七年级上册教材主要知识点

第一单元  成长的节拍

第一课  中学时代

1.中学时代对于个人成长的重要意义?/中学时代具有怎样的独特价值和意义?

1)中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。

2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物?

1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。

2)中学生活提供了发展自我的多种机会。

3)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。

4)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。

3.为什么人在少年时期一定要有梦想?

1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。

2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,能促进人类不断进步和发展。

4.少年梦想的特点

①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。

②少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

5.什么是努力?

努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

6.怎样为实现梦想而努力?

1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。

2)努力,需要立志。(志向是人生的航标)

3)努力,需要坚持。

 

 

第二课  学习新天地

1.如何正确认识初中阶段的学习?

1)中学阶段,学习是我们的重要任务。学习,包括知识的获取,还包括能力的培养。

2)学习不仅局限在学校,也不仅表现为接受和掌握,还表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。

3)学习需要自觉、主动的态度。

4)学习伴随着我们的成长。

5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。

2.我们为什么要学习?/学习的重要性是什么?/学习对我们成长有何意义?

1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。

2学习就是给生命添加养料。

3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。

3.体味学习

1)学习中有快乐。

2)学习中也有辛苦。

4.怎么学会学习?

1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。

2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法就是最好的方法。

3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。

 

第三课  发现自己

1.正确认识自己的重要性(我们为什么要认识自己?)

①正确认识自己,可以促进自我发展。

②正确认识自己,可以促进与他人的交往。

2.我们通过哪些方面和途径认识自己?(怎样正确认识自己?)

①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。

他人评价是我们认识自己的一面镜子。

3.我们应如何正确对待他人的评价?

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

②我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。

用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。

4.我们怎样学会接纳自己?

①接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。

②接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。

5.我们怎样学会欣赏自己?

①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。

6.我们如何做更好的自己?

1)做更好的自己,就要扬长避短。

2)做更好的自己,需要主动改正缺点。(改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程

3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。

4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

 

第二单元  友谊的天空

第四课  友谊与成长同行

1.进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?

随着年龄的增长,有的人交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;有的人朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。

2.友谊具备怎样的力量?/朋友对我们有什么影响?

①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。

③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3.与什么样的人交朋友是有益的?(我们应该交什么样的朋友?)

与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。

4.友谊的特质/如何正确认识友谊?

①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。

5.友谊的澄清(正确对待友谊需要澄清哪些问题?)

1)友谊不是一成不变的。

2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。

3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

(4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。

 

第五课  交友的智慧

1.如何建立友谊?

1)建立友谊,需要开放自己。

2)建立友谊,需要持续的行动。

2.如何呵护友谊?

1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。

2)呵护友谊,需要学会尊重对方。

3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。

4)呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

5)要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。

3.网络交往有什么特点?

网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。

4.网上交往对我们有什么影响?

1)积极影响:

①互联网为我们提供了一个建立友谊的平台。

②互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。

③它开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展了交往圈。

2)消极影响:

网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

5.如何慎重结交网友?(面对网上交往我们应该怎么做?/网上交往应该注意的问题?)

1)在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。

2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。

3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。

(4)要学会在现实中与同伴交往,增强真实而贴切的感受,为友谊奠定可靠的基础。

 

第三单元  师长情谊

第六课  师生之间

1.怎样了解教师职业?

1教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。在现代社会,教师已发展为一种专门职业。

(2)时代的发展对教师提出了更高的要求。

2.怎样对待不同风格的老师?

我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该收到尊重。

3.“教学相长”的含义:教与学是师生相互陪伴,相互促进,共同成长的过程。

4.为达到教学相长我们应该怎么做?

1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

2)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问有助于与老师相互交流。

3)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。

5.面对老师的引领和指导,在师生交流,共同成长的过程中,我们可以怎么做?

1)主动参与,勤学好问;

2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解;

3)与老师分享自己的学习感受,学习成果。

6.如何对待老师的批评?为什么?

我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

原因:老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

7.如何建立良好师生关系?

1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。

2)在平等相待,相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。

8.为什么要尊重老师?

1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。

2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

 

第七课  亲情之爱

1.家庭的含义(内涵):

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家的特点:(1)是我们身心的寄居之所。(2)是我们心灵的港湾。

3.孝亲敬长,我们怎么做?

尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。

4.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。

5.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。

6.与父母出现矛盾的原因?

1)一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。

2)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

7.与父母出现矛盾后解决方法?

1互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深,如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的方法。

2)接纳与理解父母。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。

8.现代家庭的新特点?

(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

(3)家庭氛围越来越平等、民主。家庭生活的内容在变化。

9.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

10.怎样创建和谐家庭?

1)需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

2)有效交流、沟通,可增进理解,化解冲突和矛盾。

3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和谐。

 

第四单元  生命的思考

第八课  探问生命

1.生命的特质/如何理解看待生命?/为什么说人的生命最宝贵?

1)生命来之不易(2)生命是独特的(3)生命是不可逆的(4)生命是短暂的(5)每个人都无法抗拒生命发展的自然规律

2.生命接续包括什么内容?

生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

3.生命接续的意义/生命可以永恒么?

(1)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们更能更好地认识和面对自己的生命。

(2)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

4.为什么要敬畏生命?

①生命是脆弱的、艰难的;

②生命是坚强的、有力量的;

③生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

5.如何理解生命至上?

1)生命是宝贵的,生命价值高于一切。

2)生命至上。并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人生命同样重要。

6.敬畏生命我们怎么做?(敬畏生命的意义)

1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

3)当我们能与周围生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

 

第九课  珍视生命

1.如何守护生命?

(1)爱护身体 (2)养足精神

2.怎样爱护身体?

①关心身体的状况,养成健康的生活方式。

②成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。

③我们要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

3.怎样养护精神?

①我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境制约。

②养护精神离不开优秀传统文化的滋养。

4.挫折的含义?

我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,遇到一些阻碍、失利乃至失败,就是人们常说的挫折。

5.如何正确对待挫折?

1)人们对挫折的认识和态度不同。

2)我们需要及时调整自己,正确对待挫折。

3)生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。

6.战胜挫折,需要发掘自身生命的力量,如何发掘生命的力量?

1)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

2)发掘自身生命的力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。

 

第十课  绽放生命之花

1.怎样的一生是值得过的?/什么样的生命是有意义的?

1)能够活出自己的人生,实现自我价值。

2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任。

3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2.“我的人生”是怎样形成的?

生命是独特的,生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点一点建构自己,形成“我的人生”。

3.让生命得到滋养,变得充盈起来,怎样做?/使生命充盈的方法?

1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历 

2)敞开胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命得到滋养。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

4.“有的人死了,他还活着”/怎样正确看待伟人的生命价值?

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质和精神财富,影响着一代又一代的人。

5.怎样在平凡中创造伟大?

1)每个人的生命都有自己独特的使命。

2)伟大在于创造和贡献。

3)平凡的生命用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

4)生命从平凡中闪耀出伟大。

 

 

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