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《过新年》教学设计

[日期:2017-05-19] 来源:运修小学  作者:曹宝红 唐杰录入 [字体: ]

设计理念:

  本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。

教材分析:

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,2/4拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的欢乐情景。

教学目标

情感、态度与价值观:创编律动表现音乐情绪,培养学生的创新能力和自主学习的能力。

知识与能力目标:能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲,体验过新年愉悦的心情。

过程与方法:学唱歌曲《过新年》,感受欢快、活泼的情绪。

认识打击乐器“鼓”、“锣”、“镲”,通过节奏训练,能使学生积极参与表演。

教学重点和难点

1、学生能够有感情地唱熟歌曲。

2、学生能够积极投入到音乐活动中来。

教学准备:

电子琴、课件、红领巾、笔

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

二、激趣导入

 

三、新歌教学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、延伸拓展

 

 

 

 

 

 

 

 

五、小结

 

师生问好

 

猜谜:鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅。是我国的哪一个传统节日?

1、播放歌曲《过新年》。

 

 

2、范唱。

3、再次播放音乐,请学生一起来配合唱。

4、按节奏读词。

5、请学生跟电子琴完整唱歌曲

6、要求学生有感情地演唱。

 

 

1、出示乐器(鼓、锣、镲图片)

2、出示节奏

 

 

 

3、分组练习节奏

4、合奏

5、播放音乐

 

新年就要到了,让我们载歌载舞欢度新年!

 

 

新年

 

 

1、初步感知歌曲情绪(欢快、热烈等)。

2、聆听模仿

3、随着音乐配合老师唱。

4、齐读歌词。

5、跟着老师的琴声完整歌唱。

6、有感情地演唱,挥动红领巾感受欢快、热烈的情绪。

1、说出名字

 

2、试着拍出节奏、(指名、齐拍、随琴边读边拍)

3、练习节奏

4、合奏

5、随音乐表现歌曲

 

 

 

 

 

体验新年愉快的心情。

 

 

师生合作,提高学习热情。

歌曲的学习循序渐进,逐步提高要求。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

运用多种形式表现歌曲。

 

 

板书设计

过新年

欢快  活泼

 

 

 

 

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