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面对孩子的星期一“情绪症”

[日期:2006-10-10] 来源:学前教育(2004/7)  作者:马虹 赵霞 [字体: ]

    相当一部分孩子在家与父母人度过了周末后,周一来园时情绪低落,沉浸在对父母亲人的依恋之中.这种情况较为普遍,也有人称之为星期一“情绪症”.其实,这是很正常的现象,如同我们周一早晨起来,还没有进入“状态”.那么,如何调整好幼儿的情绪呢?教师可以试试下面的方法.

营造愉快气氛

每周一早晨,欢快的乐曲,教师的微笑,亲切的问候,慈爱的抚摩,将会给孩子们带来一天愉快的开始。

亲昵使用孩子的小名

了解孩子的小名,每周一时使用,会有一定的效果。

和孩子有个约定

周五的时候,和孩子有个约定。如告诉孩子:“你那么喜欢风筝,周一的时候,我们俩一起做一个新样子的风筝到外面去放,好吗?”当然,老师的话一定要兑现。

带上自己的小“宠物”

周一允许幼儿从家里带上自己心爱的玩具来园,满足他们的心理需求,减少他们焦虑不安的情绪。

设个“情绪小屋”

给孩子一个小空间,让孩子们在那里与好朋友说点小秘密,自由表达自己的情感,或者自己静静呆会儿,都有助于缓解幼儿的不良情绪。

组织自由谈话活动

教师可组织周一谈话活动,让幼儿将自己在家或外出活动的见闻,讲给老师和小朋友听,让大家来分享他的快乐。

尊重孩子的活动意愿

如果有的幼儿一直情绪不好,不愿意参加集体活动,教师要充分尊重幼儿的意愿,用爱心来化解他们的负面情绪,引导他们参与到喜爱的游戏中去。

家园配合,调整好幼儿的情绪

建议家长到了周日,不要让幼儿参加过于剧烈的活动,或入睡过晚,以免影响周一入园时的情绪。

来个“周一大揭谜”

在每周五给孩子们设置一个小悬念,周一时来一个“揭谜时间”。

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