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《每当我走过老师窗前》教学反思

[日期:2007-06-20] 来源:鞍山市千山区达道湾学校小学部  作者:魏振东 [字体: ]
        一、课例背景 
        课程改革使音乐课堂焕发着活力。在课程改革实践中我领悟到:当学生有兴趣时,当学生身心处于最佳状态时,当教学内容能用多种形式来呈现时,他们学得最好。基于这样的认识,我认为我们的音乐教学中应是由重知识传授向重学生发展转变。
        传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生掌握一定的技术和音乐知识,所以音乐课又被认为是技术学习课 ,因此在音乐课中过多的强调了学习技能、技巧。小学音乐教育并不是要让每个学生都成为音乐家,在音乐课中把认识乐谱作为每课必学的内容,并且把会不会识谱作为学生懂不懂音乐的标准,不但偏离了音乐教学的方向,而且由于纯技术训练带有一定的强迫性,容易使学生产生对学习音乐的厌烦心理,进而造成了学生和音乐之间的距离,以致学生丧失了学习音乐的热情和信心。心理学家卡格安在观察儿童的行为时发现“只有那些与他们熟悉的事物有所不同,但又看得出与他们有一定联系的事物,才能真正地吸引他们”。这就要求我们在教学中运用多种调动学生学习兴趣的办法,巧妙地将学生与音乐拉近,使学生获得良好的音乐感受,逐渐地喜欢音乐。
        二、课例背景
        "静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮,每当我轻轻走过你窗前,明亮的灯光……"伴随这优美的旋律,我的眼前不自觉地也浮现了一幕幕画面,我的眼睛湿润了。这首歌听了一次又一次,伴随着几代人成长,可是唯独这次,令我最感动。这是小学音乐一节唱歌课,这首歌曲是一首歌颂教师、教育小学生从小热爱老师的歌曲,它以优美抒情的旋律表达了学生对教师的崇敬之情。
        三、课例分析  
        在歌曲的教学中,我注意调动每一个学生参与的积极性,从朗读入手,激发学生富有感情的歌唱。脱离了情感的教学,音乐会黯然失色,《每当我走过老师窗前》是一首抒情性很强的歌曲,在歌曲学习中,我抓住了“情”字,以“情”字入手,从歌词的朗诵入手。学生们通过有感情地朗读歌词,爱师、敬师及对教师的感恩之情油然而生,学生对教师爱的热流在心中缓缓涌动。在本课的教学中,我主要采取了有感情朗读课文这一教学环节,激发学生的情绪的表现力。教学中我采用自由朗读、齐读、个人朗读等形式,让学生从内心增添几分对教师的热爱之情。接着,我播放歌曲录音,要求学生注意聆听歌曲范唱,并要求学生在心中默唱。
        欣赏完歌曲后,我又提出这样的要求:“你们仔细听歌曲伴奏录音,随伴奏的速度,有感情地朗读歌词。”当伴奏音乐起来时,我用舒缓的手势动作点拍,给学生以感情的提示,学生听着优美的音乐伴奏,身体随优美音乐轻轻晃动,面部表情自然,学生动情地随音乐朗读起来。配乐朗诵这一教学环节效果非常好,朗诵在歌曲教学中的良好作用一下子凸现出来。学生随着歌曲伴奏音乐一段一段地朗诵着,此时内心感情的闸门一下子打开了,这时,我抓住良好的教育时机,这样问学生:“你读完了歌词,内心有什么感受?你想到了什么?”话音未落,学生纷纷举手,踊跃发言,有的说:“老师太辛苦了,那么晚了还在给我们批改作业,我爱我们的老师。”有的说:“老师工作不怕辛苦,我要好好学习,报答老师……”学生们的每一句话都蕴含着对教师的崇敬之情。
        有情才有声,我抓住学生此时良好的情感体验,顺利进行下一个教学环节学唱歌曲。首先,我弹唱了歌曲,给学生进行范唱,而后我琴声起时,学生自然地随着我的琴声唱起来,学生唱歌的情绪是那么投入。学生学会歌曲后,我对歌曲进行了一些简单的艺术处理,为歌曲加了哼鸣,配了朗诵和领唱,歌曲的情感情绪得以进一步升华。
        下课铃声响了,但学生学习歌曲的情绪仍很高涨,在学生们的强烈的要求下,我们再一次声情并茂地演唱了歌曲。这节课收到了意想不到的教学效果,学生的情感体验得以提高,学生们也更喜欢上音乐课了。
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本文评论   查看全部评论 (4)
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第 4 楼
* 发表于 2008/3/15 17:29:52
老师您的教学我认为真的很棒
第 3 楼
* 陈研 发表于 2007/11/11 21:23:51
您好!我是9(1)的女同学您好!我不说了
第 2 楼
* 陈研 发表于 2007/11/11 21:24:53
每当我走过老师窗前
第 1 楼
* 张原封 发表于 2007/11/17 14:51:15
达道湾的老师非常非常好   特别是1.2班的书老师
热门评论
* 发表于 2008/3/15 17:29:52
老师您的教学我认为真的很棒
* 陈研 发表于 2007/11/11 21:23:51
您好!我是9(1)的女同学您好!我不说了
* 陈研 发表于 2007/11/11 21:24:53
每当我走过老师窗前
* 张原封 发表于 2007/11/17 14:51:15
达道湾的老师非常非常好   特别是1.2班的书老师